走進(jìn)廚房，化身“小廚神”，煎炒烹炸，一會(huì)兒工夫，一碗熱氣騰騰的蔥油拌面出鍋了！上海市奉賢區(qū)育賢小學(xué)二年級(jí)學(xué)生黃心云的家中，一家人圍坐，享用孩子的勞動(dòng)成果。從“整理小達(dá)人”到“居家小廚神”，今年防疫期間，上海市奉賢區(qū)育賢小學(xué)的每個(gè)孩子都在家中開(kāi)展勞動(dòng)。自建校之初，學(xué)校就將勞動(dòng)教育融入學(xué)校“小心愿課程”，不斷創(chuàng)新探索家校社聯(lián)動(dòng)，讓勞動(dòng)教育融入學(xué)生成長(zhǎng)的全過(guò)程。

育賢小學(xué)有一項(xiàng)“小當(dāng)家”課程群：一二年級(jí)開(kāi)設(shè)整理小達(dá)人、家務(wù)小幫手、茶香潤(rùn)童心等校本課程，三至五年級(jí)開(kāi)設(shè)皮影小傳人、美麗布藝班、種植小能手、中華點(diǎn)心師等。特別是四年級(jí)的勞動(dòng)技術(shù)課程中，融入了3D打印技術(shù)，學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作收納盒、創(chuàng)意小支架，開(kāi)發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)創(chuàng)造力。

建校規(guī)劃初期，學(xué)校開(kāi)辟了占地面積近200平方米的農(nóng)耕園基地，用于創(chuàng)設(shè)學(xué)生勞動(dòng)教育的樂(lè)園。全校有25個(gè)班級(jí)基地，低年級(jí)學(xué)生在老師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下松土、播種、澆水、施肥，高年級(jí)學(xué)生則自主開(kāi)展蔬菜、瓜果、花卉的種植和采摘等生產(chǎn)勞動(dòng)。學(xué)校設(shè)置了“校園”和“班級(jí)”的小崗位，校園“小崗位”按需分組，擇優(yōu)聘用?！俺孔x小老師”“植物美化師”“節(jié)能小衛(wèi)士”“紙杯管理員”“衛(wèi)生小管家”等小崗位，既鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)技能，也激發(fā)了他們勞動(dòng)光榮感與責(zé)任感。

“勞動(dòng)教育通過(guò)家校社聯(lián)動(dòng)，將勞動(dòng)教育滲透到家庭中，比如鼓勵(lì)孩子在家中分碗洗碗、疊衣服、剝毛豆等，讓勞動(dòng)教育生根落地?！庇t小學(xué)校長(zhǎng)顧雪華說(shuō)。（上觀新聞網(wǎng)）