遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院（簡稱遼寧農(nóng)職院）現(xiàn)代牧業(yè)職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地于2021年入選教育部門示范性虛擬仿真實訓基地培育項目?；亓⒆銛?shù)字化賦能鄉(xiāng)村振興、培育“新農(nóng)人”的目標，打造了教、學、考、評、練、研、創(chuàng)、賽、展、服“十位一體”、虛實結(jié)合的虛擬仿真實訓基地，充分發(fā)揮基地服務(wù)區(qū)域虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用的示范引領(lǐng)作用，持續(xù)賦能遼寧及東北地區(qū)鄉(xiāng)村振興和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級。

虛實結(jié)合，打造面向現(xiàn)代牧業(yè)人才培養(yǎng)需求的智慧教育體系

遵循“能實不虛”的原則，遼寧農(nóng)職院建立現(xiàn)代畜牧業(yè)虛擬仿真創(chuàng)新應(yīng)用聯(lián)盟，“校行企”全面協(xié)同，合理利用VR、AR、MR、多人協(xié)同等現(xiàn)代化信息技術(shù)，創(chuàng)建一整套行業(yè)用得上、人才靠得住、教學實訓用得轉(zhuǎn)的“崗課賽證”融通資源體系。在現(xiàn)代牧業(yè)人才培養(yǎng)中打通了融“理論認識+虛擬訓練+技能訓練”為一體的教學和實訓有效路徑，形成了“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的智慧教育體系。

模式創(chuàng)新，推動“三個融合”的虛擬仿真實訓教學改革

遼寧農(nóng)職院遵循“虛實結(jié)合、虛實互補”的原則，構(gòu)建和推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展與教學內(nèi)容融合、真實崗位與實訓課堂融合、虛擬仿真資源與實訓教學項目融合“三個融合”的教學改革，通過虛擬仿真實訓室+專業(yè)實訓室，形成從“認知→體驗→實操→應(yīng)用→創(chuàng)新”層層遞進的教學改革思路，充分開展專業(yè)教學實訓培訓。

產(chǎn)教融合，打造“新農(nóng)人”培養(yǎng)高地

遼寧農(nóng)職院立足“新農(nóng)人”培育，堅持“協(xié)同互通”理念，進一步優(yōu)化專業(yè)群培養(yǎng)目標，重構(gòu)專業(yè)群人才培養(yǎng)體系，融入企業(yè)行業(yè)技術(shù)標準、流程規(guī)范，著力為現(xiàn)代畜牧行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。幾年來，遼寧農(nóng)職院學生在國家“雙創(chuàng)”大賽、技能大賽中獲獎30余項，就業(yè)競爭力指數(shù)穩(wěn)居同類院校首位。

協(xié)同發(fā)展，培育高素質(zhì)信息化教學團隊

遼寧農(nóng)職院通過外引內(nèi)培、建章立制，打造一支集“思政、專業(yè)、信息、行業(yè)”于一體的結(jié)構(gòu)化師資團隊，依托基地的“云渲染”虛擬仿真開發(fā)引擎，積極開展研創(chuàng)工作。近年來，遼寧農(nóng)職院共獲得各級各類信息化教學比賽獎項43項，包括一等獎多項；主持國家虛擬仿真科研課題1項，發(fā)表相關(guān)論文20余篇，獲批多項知識產(chǎn)權(quán)。

服務(wù)鄉(xiāng)村振興，開放共享發(fā)揮示范效能

遼寧農(nóng)職院構(gòu)建數(shù)字化建設(shè)協(xié)作運行機制，形成圍繞數(shù)字化協(xié)同建設(shè)的產(chǎn)教協(xié)作組織，整合省級動物健康養(yǎng)殖協(xié)同創(chuàng)新中心、遼寧省蛋雞健康養(yǎng)殖重點實驗室、省級教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺等省級平臺資源優(yōu)勢，獲批省級及以上研究項目30余項，獲省級科研成果20余項，獲批國家專利、知識產(chǎn)權(quán)百余項。（李越）